3月4日以來(lái)，2026年全國(guó)兩會(huì)中的教育話題在我校廣大干部師生中引起了強(qiáng)烈反響，大家結(jié)合自身工作學(xué)習(xí)實(shí)際，圍繞“新時(shí)代立德樹(shù)人工程”“一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”等議題展開(kāi)熱烈討論、暢談體會(huì)，對(duì)教育事業(yè)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展?jié)M懷信心。

校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記權(quán)雅寧：2026年的全國(guó)兩會(huì)，是在“十四五”圓滿收官、“十五五”揚(yáng)帆啟航的歷史交匯點(diǎn)上召開(kāi)的一次盛會(huì)，意義重大、影響深遠(yuǎn)。政府工作報(bào)告為新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展擘畫(huà)了宏偉藍(lán)圖，令我們倍感振奮，也深感責(zé)任在肩。會(huì)議將“一體推進(jìn)教育、科技、人才發(fā)展”擺在了突出位置，對(duì)高校的人才培養(yǎng)適配、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、評(píng)價(jià)體系改革提出了明確要求，這為我們?cè)谛抡鞒躺蠈?shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展劃出了重點(diǎn)、指明了方向。商洛學(xué)院將深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)兩會(huì)精神，落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議部署，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。一是校準(zhǔn)“定盤星”，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中彰顯辦學(xué)特色。我們將緊密對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和陜西、商洛區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，明確辦學(xué)定位，以特色謀發(fā)展，堅(jiān)定不移走“扎根秦嶺、研究秦嶺、服務(wù)秦嶺”的特色發(fā)展之路。二是下好“先手棋”，在深化改革中提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。 我們將以教育科技人才一體化發(fā)展為主線，聚焦地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，深化教育教學(xué)改革。通過(guò)深化人才評(píng)價(jià)體系改革，引導(dǎo)教師把論文寫(xiě)在秦嶺大地上。三是打通“融合鏈”，在校地協(xié)同中增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)能。我們將進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、科教融匯，健全校企協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研深度融合，讓人才培養(yǎng)的“供給側(cè)”精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域發(fā)展的“需求側(cè)”，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)的適用性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。商洛學(xué)院將以兩會(huì)精神為指引，以創(chuàng)建高水平應(yīng)用型大學(xué)為目標(biāo)，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)凝聚發(fā)展動(dòng)能，為教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省建設(shè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！

副校長(zhǎng)張向東：全國(guó)兩會(huì)勝利召開(kāi)，凝聚起奮進(jìn)新征程的磅礴力量！政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)“實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程”“推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”“推動(dòng)高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整”，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)高等教育的高度重視與深切期待，為“十五五”時(shí)期高等教育發(fā)展指明了方向。立足學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，我們將以立德樹(shù)人為根本，建強(qiáng)新時(shí)代偉大變革實(shí)踐育人大課堂，推進(jìn)大中小學(xué)思政育人一體化，把立德樹(shù)人融入教學(xué)各環(huán)節(jié)。緊扣教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃和教育事業(yè)“十五五”規(guī)劃戰(zhàn)略圖景，瞄準(zhǔn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，堅(jiān)持走特色發(fā)展道路，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)傳統(tǒng)專業(yè)升級(jí)與微專業(yè)交叉創(chuàng)新，加強(qiáng)校地校企校際合作交流，打造具有區(qū)域影響力的產(chǎn)教融合專業(yè)群。主動(dòng)擁抱人工智能教育變革，積極探索構(gòu)建數(shù)智化時(shí)代教育教學(xué)新生態(tài)，以教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)實(shí)效為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)商洛學(xué)院力量。

教務(wù)處處長(zhǎng)王怡：2026年全國(guó)兩會(huì)是在“十四五”圓滿收官、“十五五”即將啟航的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)召開(kāi)的重要會(huì)議。作為教務(wù)處處長(zhǎng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩會(huì)精神和教育部懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)在記者會(huì)上的講話，深受鼓舞。懷部長(zhǎng)指出“高等教育是龍頭，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)最寶貴的戰(zhàn)略資源”。這一論斷為我們地方本科院校深化教學(xué)改革指明了方向。教務(wù)處將堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，把兩會(huì)精神融入課堂教學(xué)，深化“大思政課”建設(shè)，培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的時(shí)代新人。深化專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，圍繞人工智能、新能源等前沿領(lǐng)域，探索微專業(yè)、“雙千計(jì)劃”等新模式，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。推進(jìn)產(chǎn)教融合育人，深化卓越工程師培養(yǎng)改革，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，培養(yǎng)“下得去、用得上”的應(yīng)用型人才。加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，搶抓數(shù)字化新賽道，推動(dòng)人工智能賦能教學(xué)管理，優(yōu)化資源配置，提升教學(xué)服務(wù)保障水平。教務(wù)處將以兩會(huì)精神為指引，奮力譜寫(xiě)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量！

研究生處·發(fā)展規(guī)劃處·學(xué)科辦公室處長(zhǎng)崔孝煒：今年全國(guó)兩會(huì)作為“十五五”開(kāi)局之年的關(guān)鍵會(huì)議，明確提出要緊密圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、教育科技人才一體化推進(jìn)、產(chǎn)教融合深化等工作，持續(xù)優(yōu)化高層次人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，積極推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育的蓬勃發(fā)展，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度。這為地方高校的學(xué)科建設(shè)和研究生教育指明了方向，振奮人心、催人奮進(jìn)。當(dāng)前，學(xué)校正處在全面推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展與特色建設(shè)，穩(wěn)步開(kāi)啟研究生教育新征程的關(guān)鍵階段，我們要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以質(zhì)量提升為主線，落實(shí)《商洛學(xué)院學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2025-2029）》，加快秦嶺特色研究院的建設(shè)，推動(dòng)導(dǎo)師隊(duì)伍、培養(yǎng)平臺(tái)、評(píng)價(jià)體系同步升級(jí)，深化校企協(xié)同育人，把企業(yè)難題、地方需求轉(zhuǎn)化為研究生培養(yǎng)課題，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，提高專業(yè)學(xué)位研究生和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)辦學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力與區(qū)域影響力，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更有力的人才與智力支撐。

科技處處長(zhǎng)袁訓(xùn)鋒：2026年全國(guó)兩會(huì)在“十五五”規(guī)劃開(kāi)局之年勝利召開(kāi)，科學(xué)擘畫(huà)了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖。政府工作報(bào)告對(duì)一體化推進(jìn)教育、科技、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出戰(zhàn)略部署，讓我倍感振奮、深受鼓舞。商洛學(xué)院的科技工作將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)兩會(huì)精神，秉承“依秦嶺而生、靠秦嶺發(fā)展、為秦嶺服務(wù)”的理念，錨定“立足秦嶺、根植地方”辦學(xué)特色，把科技工作深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展大局。我們將強(qiáng)化有組織的科研，聚焦秦嶺生態(tài)環(huán)境和生物資源多樣性保護(hù)，深化校企協(xié)同，校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室與技術(shù)創(chuàng)新中心，打通“實(shí)驗(yàn)室”到“生產(chǎn)線”的轉(zhuǎn)化通道，打造高質(zhì)量科技服務(wù)體系，培育高水平項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)，策劃省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)，在深化產(chǎn)教融合過(guò)程中把論文和專利寫(xiě)在商山洛水之間，為秦嶺區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供科技支撐。

信息化建設(shè)與管理處處長(zhǎng)彭曉邦：兩會(huì)政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)“一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”，并明確要求“拓展‘人工智能+’，打造智能經(jīng)濟(jì)新形態(tài)”，這為我們高校信息化工作指明了前進(jìn)方向。政府工作報(bào)告提出“完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制”，這要求我們的信息化建設(shè)必須從傳統(tǒng)的支撐保障角色，向主動(dòng)賦能育人、服務(wù)區(qū)域發(fā)展的核心引擎轉(zhuǎn)變。我們將夯實(shí)數(shù)據(jù)底座，優(yōu)化智慧教學(xué)場(chǎng)景，讓技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué)科研一線，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。積極響應(yīng)“人工智能+教育”的號(hào)召，探索新興技術(shù)賦能教育教學(xué)的新路徑，推動(dòng)課程體系革新，提升師生數(shù)字素養(yǎng)。堅(jiān)持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上”，一體化推進(jìn)建設(shè)與應(yīng)用，為學(xué)校扎根商洛大地辦大學(xué)、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供堅(jiān)實(shí)可靠的數(shù)字支撐，在“十五五”開(kāi)局之年奮力書(shū)寫(xiě)教育信息化的新篇章。

化材學(xué)院院長(zhǎng)曹寶月：2026年全國(guó)兩會(huì)吹響“十五五”開(kāi)局沖鋒號(hào)。政府工作報(bào)告對(duì)“一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”作出系統(tǒng)部署，提出“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略”“全面實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程”，為扎根秦嶺的地方高校標(biāo)定了戰(zhàn)略方位、提供了科學(xué)指引。作為高校二級(jí)學(xué)院管理者和教育工作者，要站在國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展的交匯點(diǎn)上主動(dòng)作為，深化改革。我們將以戰(zhàn)略主動(dòng)融入大局，緊扣商洛千億級(jí)新材料產(chǎn)業(yè)集群，讓學(xué)科專業(yè)建設(shè)與釩、硅、鉬等產(chǎn)業(yè)鏈同頻共振。以融合共生激活動(dòng)能，依托陜西省尾礦資源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)，構(gòu)建“基礎(chǔ)研究-概念驗(yàn)證-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化-人才供給”閉環(huán)，讓企業(yè)需求變課題、生產(chǎn)案例進(jìn)課堂。以立德樹(shù)人筑牢根基，推動(dòng)“四鏈”融合，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的時(shí)代新人。站在新起點(diǎn)，我們將以兩會(huì)精神為指引，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)交出高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代答卷。

教育科學(xué)學(xué)院青年博士陳夢(mèng)妍：2026年全國(guó)兩會(huì)在“十五五”開(kāi)局關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)勝利召開(kāi)，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展擘畫(huà)藍(lán)圖、注入動(dòng)能。作為高校青年教師，我將以青春之姿、奮進(jìn)之態(tài)，把兩會(huì)精神轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，緊扣新時(shí)代立德樹(shù)人工程，深化“大思政課”建設(shè)，推動(dòng)主課堂與實(shí)踐育人大課堂有效融合，讓理論教學(xué)扎根社會(huì)沃土。主動(dòng)擁抱人工智能時(shí)代浪潮，以青年優(yōu)勢(shì)敢闖敢試、善用善創(chuàng)，推進(jìn)“人工智能+教育”與教學(xué)科研深度融合，落地AI賦能備課、個(gè)性化教學(xué)與科研范式創(chuàng)新，探索人機(jī)協(xié)同教學(xué)新范式，賦能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。立足青年視角，貼近學(xué)生心靈，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“引路人”，引導(dǎo)青年學(xué)子將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家大局，厚植家國(guó)情懷、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。我將以實(shí)干擔(dān)當(dāng)守正創(chuàng)新、以智能賦能教育教學(xué)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。

健康管理學(xué)院食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)2201班學(xué)生魏文欣：2026年全國(guó)兩會(huì)是“十五五”開(kāi)局之年的重要盛會(huì)，全面擘畫(huà)了高質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖。聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力、科技創(chuàng)新、民生保障、教育發(fā)展等關(guān)鍵議題，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才一體推進(jìn)，讓我真切感受到，國(guó)家始終把青年成長(zhǎng)放在重要位置。兩會(huì)關(guān)注的科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、社會(huì)治理等話題，既是國(guó)家大事，也是青年可廣泛參與、能夠大有作為的領(lǐng)域。作為新時(shí)代青年學(xué)生，我將以兩會(huì)精神為指引，把個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，厚植家國(guó)情懷，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，積極躬身實(shí)踐，不斷提升綜合素質(zhì)，努力成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。勇于擔(dān)當(dāng)作為，關(guān)注食品安全，注重宣傳營(yíng)養(yǎng)健康理念，服務(wù)社會(huì)，從小事做起、從身邊做起，用青春力量為“十五五”開(kāi)好局、起好步添磚加瓦。