近日，我校積極組織校內(nèi)各單位通過(guò)多種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記5月2日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，并結(jié)合各學(xué)院（教學(xué)部）本科教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展實(shí)際謀劃未來(lái)改革發(fā)展的思路與方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到本次會(huì)議作為改革開(kāi)放40年來(lái)，教育部首次召開(kāi)的專(zhuān)門(mén)研究部署本科教育的會(huì)議，對(duì)于新時(shí)代高等教育改革發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。本次會(huì)議是一次全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的大會(huì)，是一次全面部署高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的大會(huì)，是一次全面堅(jiān)持以本為本、推進(jìn)四個(gè)回歸、建設(shè)一流本科教育的大會(huì)，是一次全面高揚(yáng)人才培養(yǎng)主旋律的大會(huì)，在高等教育改革發(fā)展歷程中具有里程碑意義，必將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。
在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神的同時(shí)，各學(xué)院（教學(xué)部）結(jié)合各自實(shí)際與特色，就貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出了初步的思路與方法。人文學(xué)院提出要聚焦地方基礎(chǔ)教育與文化傳承創(chuàng)新，配套增設(shè)《賈平凹研究》《商洛花鼓戲研究》等富有地域特色的課程，形成地方特色產(chǎn)業(yè)課程群，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接零距離，落實(shí)會(huì)議提出的“培育新時(shí)代中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的新文化，加強(qiáng)文、史、哲、經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的要求。
健康管理學(xué)院提出，要立足專(zhuān)業(yè)特色，以護(hù)理學(xué)、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、社會(huì)工作等專(zhuān)業(yè)對(duì)接地方“秦嶺藥庫(kù)”“生態(tài)智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)集群”，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。要深入貫徹落實(shí)會(huì)議提出的加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，大力推進(jìn)醫(yī)學(xué)與理工文等學(xué)科交叉融合，將“互聯(lián)網(wǎng)+”、創(chuàng)新、開(kāi)放、融合、共享等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育元素貫穿于各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的全生命周期，構(gòu)建并不斷完善以“產(chǎn)教融合”和“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”為特色的新型人才培養(yǎng)鏈條和科學(xué)研究鏈條，支撐、引領(lǐng)地方大健康產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。
生物學(xué)院、化材學(xué)院表示要依托“生物學(xué)”省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院商洛中藥材GAP科研工程中心、陜西省科協(xié)院士專(zhuān)家工作站、陜西省尾礦資源綜合利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等一批高水平教學(xué)科研平臺(tái)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，打造高水平研發(fā)團(tuán)隊(duì)，協(xié)助地方企業(yè)開(kāi)展“第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)”建設(shè)工作，深度參與企業(yè)項(xiàng)目研究和技術(shù)攻關(guān)，有效促進(jìn)雙方產(chǎn)學(xué)研深度融合，不斷加強(qiáng)新工科建設(shè)，整合校企優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與成果集成轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)創(chuàng)新能力。
經(jīng)管學(xué)院、數(shù)計(jì)學(xué)院、建工學(xué)院等也紛紛表示要深入落實(shí)會(huì)議提出的“高校教師要把育人水平高超、現(xiàn)代技術(shù)方法嫻熟作為自我素質(zhì)要求的一把標(biāo)尺，廣泛開(kāi)展探究式、個(gè)性化、參與式教學(xué)，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新興教學(xué)模式”的相關(guān)要求，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分運(yùn)用中國(guó)慕課資源，繼續(xù)推廣和使用MOODLE平臺(tái)，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，吸納優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與課程服務(wù)，為師生課堂教學(xué)互動(dòng)提供更廣闊的空間。
在學(xué)習(xí)討論過(guò)程中，教師們一致認(rèn)為，會(huì)議提出的“四個(gè)回歸”對(duì)于提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。并紛紛表示，在以后的工作中，要不斷提高自身素養(yǎng)，切實(shí)做到熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。要樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，在我校營(yíng)造“課程門(mén)門(mén)有思政，教師人人重育人”的良好氛圍，構(gòu)建“三全育人”機(jī)制，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
（文/王瀟雅 編輯/王葉 審核/劉麥霞）
